Волкова Алла Владимировна, психолог - 5 отзывов

Языки общения

Русский

Повышение квалификации

2015

Прохождение семинара по программе «АРТ-терапия. Базовые техники АРТ-терапии»

2016

Прохождение семинара по программе «Техники АРТ-терапии: Психотерапевтическое использование мандалы»

2016

Прохождение семинара по программе «Техники АРТ-терапии: Доступ к глубинному бессознательному»

2016

Программа консультативно-образовательного мастер-класса «Нейропсихологическая диагностика и коррекция синдрома дефицита внимания и гиперактивности» (г.Москва)

2016

Программа консультативно-образовательного мастер-класса «Нейропсихологическая диагностика и коррекция расстройств аутического спектра» (г.Москва)

Рейтинг

4.0

Обследование Отлично

Эффективность лечения Отлично

Отношение к пациенту Отлично

Информирование Отлично

Посоветуете ли врача? Обязательно

Отзывы

История пациента

Хочу поделиться своим опытом занятий у Аллы Владимировны с двумя детьми. Первоначально я обратилась с дочерью в 2019 году, когда ей было 5 лет, и мы безуспешно пытались побороть привычку сосать палец, также были сложности с запоминанием цифр и низкой мотивации к обучению, развитие было по возрасту, видимых серьезных отклонений не было, на учете у невролога не стояли, диагнозов не было. На тот момент, борясь с проблемой уже несколько лет, и, не наблюдая каких-либо отклонений в развитии ребенка, я пыталась найти решение, а для этого понять причину этой привычки. На первом диагностическом занятии я увидела методику работы Аллы Владимировны, получила много информации на подумать и, самое главное, увидела, как проявляется мой ребенок, как уходит в себя и не чувствует свое тело, в теле 5-ти летнего ребенка была годовалая малышка. Стало страшно, но появилась решимость двигаться дальше вместе с Аллой Владимировной. Так мы начали регулярно посещать занятия и работать вместе. Мне, как маме, было сложно, сложно понимать процесс, сложно в него погружаться, ведь работа на занятиях мамы и ребенка совместная, но было понимание и чувствование, что нужно нам это нужно. Самым сложным для меня было побороть сопротивление дочки, ведь ей в ее состоянии было комфортно. Наш путь был долгим, мы учились вместе, налаживали эмоциональный контакт, телесное взаимодействие, я училась чувствовать своего ребенка. За время занятий дочь менялась, стала увереннее в себе, появились успехи на танцах, осознанно перестала сосать палец в день своего семилетия. На определенном этапе сопротивление ее стало настолько сильным для меня, что я не смогла с ним справиться, и нам пришлось прекратить занятия, я уступила ей, о чем, конечно, сейчас жалею. Сыну было 2 годика, когда мы занималась с дочкой, и замечала в сыне некоторые особенности: гиперчувствительность, страх мыть голову, чистить уши, стричь ногти, его охватывал страх и паника, движения были не скоординированные, рисовал и раскрашивал плохо, не могли поставить звуки у логопеда, неусидчивый. Начали заниматься с ним, сейчас находимся в процессе. Разница для меня, как мамы, в опыте со вторым ребенком ощутима и значительна: процесс работы более понятен и осознан, настроиться на ребенка и помогать ему проще. За время работы сын стал тактильным, перестал бояться воды и мыть голову, занимается сейчас плаванием, научился выражать свои чувства и эмоции не через крик и истерику, а словами, в школе учится на 4 и 5. Отмечу, что и первого, и второго ребенка водила к неврологу, где было предложено попринимать препараты, но в итоге обошлись без них, правильно выстроив процесс с Аллой Владимировной и прислушиваясь к ее рекомендациям. Хочу сказать, что если вы, как мама, замечаете, что с ребенком что-то нет так, даже если он внешне здоров, у него нет диагнозов, а все вокруг говорят, что само пройдет, перерастет – не перерастет, проблемы появятся в школе, и тогда начинать работать с телом уже может быть поздно. Чем раньше начать, тем проще ребенку будет учиться в школе, легче будет читать и писать, легче усидеть на уроках, легче выполнять домашние задания дома. Ребенок будет развиваться правильно и по возрасту, когда тело будет дружить с мозгом.

История пациента

Проходили консультацию и занятия с сыном в 1 год и 3 месяца. У сына навыки стали распадаться: перестал отзываться на имя, пропал указательный жест, стал пропадать зрительный контакт. Перечитав немало статьей про аутистический спектр и его коррекцию, поняла, что нам нужен нейропсихолог, работа с телом и сенсорная интеграция. Нужен человек, умеющий и понимающий, как работать с такими детьми. Поиски привели к Волковой Алле Владимировне. Записались на консультацию. После консультации поняла, на каком уровне находится мой ребенок и что впереди совсем будет нелегко. Мы начали ходить на занятия по сенсомоторной интеграции и нейропсихологической коррекции. Поначалу были истерики, слезы, сопротивление, убегания. Казалось бы, простое движение вперед для него было огромной проблемой, страхом, были слезы, истерика, драка, желание убежать от задачи, тело «жило само по себе» – разрозненные руки, ноги, голова, вместо целостного, которое бы должно помогать себе. Так было и в жизни, проще бросить, не делать и убежать в свой мир, чем учиться преодолевать трудности, учиться, выполнять инструкции. И спустя много лет работы сегодня на занятии я увидела, что сын чувствует тело, что он сам осознанно выполняет движение, то, что он не мог сделать сам, без помощи специалиста! Сегодня сын на занятии самостоятельно делает эти движения, осознанно, включается, помогает себе и своему телу. И я вижу, что это по-другому, что это он делает сам, трудится, дышит, подключает руки, ноги в эти движения. Это все привносится и в жизни: он научился переключаться, меньше уходит в свой мир, выполняет и удерживает сложные инструкции, учится в школе, достаточно самостоятелен в быту. Конечно, впереди еще немало работы, многое нужно компенсировать, но важно, что есть на что накладывать новые знания, умения, и он способен будет принимать и усваивать эти знания. Огромная благодарность Алле Владимировне за пройденный путь вместе с нами, за наши результаты в ходе этих занятий!

Понравилось

Индивидуальный подход к каждому ребенку, отношение, поддержка.

История пациента

Хотела бы оставить отзыв и поделиться своим опытом. Познакомилась я с Волковой Аллой Владимировной, когда пришла на психотерапию десятидневку. Там я узнала, что Алла проводит ещё занятия с детьми, помимо взрослых групп. решила узнать про свою дочку. После записались на консультацию. Рассказала, что и как себя ведёт моя дочь в разных ситуациях, что с ней происходит, к чему я пришла после, что и моему ребёнку нужна помощь. Если бы я не прошла сама терапию, у меня бы не было понимания, как это всё устроено и работает на телесном уровне и подсознании. До занятий с Аллой Владимировна мы ходили по неврологам, нам предлагали разные препараты успокоить ребёнка, чтобы просто была удобна для меня. Я отказалась давать, зная, как они могут влиять на психику, так как имею сама личный опыт с такими таблетками, которые на время заглушают или ухудшают, а проблема остаётся нерешенной. С месяцев 6-ти дочь дёргает ногами, будь это сидя или лёжа в больнице, или дома, или сидя на лавочке на улице. Помимо постоянного убегания, о том, что ребёнок меня не слышал вовсе и не слушал, что бы не говорила ей, постоянные оры из-за всего, чтобы не произошло, не дала игрушку, не купила конфету, не разрешила залезть на стол или выбежать на дорогу с улицы, было невозможно затащить домой. Волоком волокла ребёнка. Истерики могли длиться по полчаса безпрерывно. Что просто весь день в этих орах было уже не выносимо находиться. От бессилия в непонимание как быть и поступать с ребёнком в данных ситуациях. Я пыталась всячески наказать, налупить по жопе, но все только больше делало её неуправляемой. Первые наши занятия были моменты, что у нас срывалась. Дочь орала и не подпускала к себе, чтобы начать заниматься. Мы просто уходили даже не одетыми, укрывшись в одеяло, садила в машину и ехали домой. Было все непросто и это был не один раз, когда она орала и занятия срывались.
Постепенно занятия стали давать небольшие изменения в поведении моей дочери. Стала замечать, что ребёнок иначе себя ведёт по отношению ко мне и другим вещам, которые раньше у неё вызывали истерику, нервозность, не принятие моего ответа, убегание. Дочь всячески стала проявлять ко мне интерес, интересоваться, спрашивать, как и что делать правильно, отстаивать свои границы и озвучивать свои просьбы правильно. Проявлять тактичность, что было для нее тяжело, помогать слушать мои просьбы. В итоге на выходе сейчас дочь стала уравновешенной, рассудительной, отзывчивой, нежной и мягким ребёнком.

Понравилось

Отношение, индивидуальный подход. Прекрасные комфортные условия.

История пациента

А теперь немного из прошлого моего ребенка для родителей, которым знакомы не понаслышке подобные ситуации. До года у нас рос, казалось, обычный ребенок. Развивался по возрасту. В срок начал держать головку, переворачиваться на бочок, сидеть и даже пошел в 9,5 месяцев. Вроде все отлично, но с 5 месяцев ночью стал просыпаться и подолгу кричать. Его трудно было успокоить. Весь выгибался. Невролог ставит гидроцефальный синдром, и мы курсами лечились. Раз в три месяца УЗИ головного мозга, опять лечение. Спокойнее от этого малыш не становился. Списывали на то, что к году всё пройдет. Ведь других-то проблем нет. Ну просто такой беспокойный ребенок. Познавательная деятельность была. Музыкальные игрушки, мягкие игрушки, кубики. Все было интересно. После года, а это было лето, стали замечать, что ребенка очень завлекают колесики на самокатах, велосипедах, которые нужно было обязательно потрогать и покрутить. Все подъездные двери и домофоны, попавшие в поле зрения, не оставались без внимания. Причем он тянул туда с такой силищей, что препятствовать было бесполезно. Невролог сказал: «Ну нравится ему. У всех свои интересы». Что послужило, что сын стал бояться музыкальных, говорящих и мягких игрушек. Перестал произносить звуки, не говоря уже о словах, которых в принципе и не было. Для меня это загадка, которая никогда и не будет разгадана. На имя свое никак не реагировал. В 1,5 года мы пошли в сад. По началу все было как у всех - адаптация. Воспитатель тоже заметила, что ребенок не реагирует на имя, боится мягких игрушек. Продолжали посещать невролога, выполнять все назначения. Пили "Аспаркам", "Диакарб", "Циннаризин", магний, "Глицин", "Пантогам", сироп "Зайчонок". На память не помню все препараты. По рекомендации невролога обратились на консультацию к психологу по раннему развитию [...]. И вот тогда первый раз я услышала ЗПР, СДВГ. Взяли частные занятия с дефектологом. Разговаривать ребенок так и не начинал и назначили курс уколов "Кортексин". После него или это просто совпадение стали появляться звуки. Потом отдельные слова. Но опять же это все должно было быть после года, а нам уже 2,5 года. На прогулках в саду убегал. Инструкции воспитателей не выполнял. Постоянные истерики. С детьми не играл. В три года мы обратились к психиатру платно, по рекомендации того же невролога. Психиатр нам поставил ЗПР, СДВГ и аутизм под вопросом. Для "успокоения" был назначен "Атаракс". Его я давать не стала. Побоялась (единственный препарат на тот момент, который я не дала). Занятия с дефектологом давали свой положительный результат. На следующем приеме психиатра "аутизм под вопросом" был снят. Вместо него расстройство аутистического спектра, ЗПР и СДВГ. Назначен "Фенибут" далее "Когитум" с "Энцефаболом". Опять курс "Кортексина". После приема этих препаратов расторможенность усилилась. Усидчивости ноль, махания руками, как крылышками, о чем я неоднократно говорила и неврологу, и психиатру. Выбили путевку в [...]. А это было для нас бомбой. Там были занятия с логопедом. Психолог нас не взял на занятия. После первичного осмотра сказал: "Нет в этом необходимости". Массаж. Он нам тоже дался тяжело. Не давал до себя дотрагиваться. Семь дней массажа и только на последнем расслабился. Уколы "Церебролизин". И всеми любимая процедура - Микрополяризация, после которой ребенок стал неуправляемым. Мог без причины просто кричать. Не постесняюсь назвать, но он стал "бешеным". И вот мы пришли к корректору поведения: "Рисполепт" или "Рисперидон". Психиатр объяснил, что от этих препаратов ребенок станет спокойным, усидчивым, лучше будет воспринимать информацию на занятиях. Отмечу, что мы очень много читали. Бывало такое, что одну сказку или стих мы читали по много раз. А так как к 3,5 годам речь у нас появилась, он наизусть знал понравившиеся ему стихи и сказки. Память у ребенка отличная, интеллект сохранен. Я стала читать про эти препараты, а они оказались очень серьезные. Какие от них бывают последствия, я тоже внимательно изучила. После применения микрополяризации, о которой я тоже читала, о ее последствиях, и я все-таки надеялась, что она нам поможет, но, увы, только ухудшила и без того плачевное состояние ребенка. Я, как мама, уже наученная горьким опытом от этой процедуры, приняла решение отказаться полностью от медикаментозного лечения (это ни в коем случае не агитация, а мой личный опыт). Признаюсь честно, препарат купили, и даже были моменты отчаяния начать его давать. А что же дальше? Усмирить его, сделать удобным и на этом всё. На тот момент сыну было 4 года, но я уже целый год изучала информацию, что таким деткам помогает нейропсихолог, и очень жалею о потерянном годе, пичкая ребенка различными препаратами. Вот так мы оказались у замечательного нейропсихолога. Не обошел нас стороной и детский онанизм. Очень страшно для меня это было. Признаюсь честно: отчаяние, слезы. Сейчас не замечаю за ним это. Надеюсь, что этот период нас миновал.

Понравилось

Хочу сказать огромное спасибо Алле Владимировне за те труды, которые она вкладывает в моего сынулю. За изменения, благодаря которым я стала понимать, что я мама ребенка, с которым можно разговаривать, играть и не испытывать страх. Что же сегодня может устроить мне мой сын. Я могу спокойно оставаться с ним дома, пойти в магазин или просто гулять по улице, не боясь, что он будет убегать только потому, что не пошли по его маршруту, приставать к прохожим со словами "помогите". А я в этот момент готова буду провалиться сквозь землю. Были случаи, когда он закатывал страшную истерику в магазинах, на улице, падал на землю, и его невозможно было поднять. Мы вдвоем с папой пытались усадить его в машину, откуда бралось столько силы у ребенка. Он становился как бетонный столб, что мы, два взрослых человека, прилагали огромное усилие справиться с ним. Он нас не слышал. А самое страшное, что он не испытывал страх в такие моменты вообще. Готов был бежать в никуда. За 2 года посещения, учитывая пропуски по болезни и летние каникулы июль, август, при посещении 1-2 раза в неделю, я говорю с уверенностью, что результат на лицо. Ребенок слышит инструкции, выполняет задания, читает, считает, пишет. В нужных моментах с ним можно договориться. Много положительных изменений в поведении. Раньше ребенок не понимал слово "нельзя". Не исполнение его "хочу" сопровождалось криком, слезами, падением на пол, переключить его внимание на что-то другое было просто невозможно. Сейчас он в большинстве случаев воспринимает все спокойно. Стали появляться разносторонние интересы как в игровой деятельности, так и в познавательной. Эмоциональные всплески стали менее выражены. Концентрация внимания пока страдает. С усидчивостью тоже есть небольшие проблемы. Но мы еще продолжаем и будем продолжать заниматься.

История пациента

Ребёнок 5-ти лет не шёл на контакт, не вёл диалог, боялся прикосновений, не сидел на занятиях в садике, дома не хотел заниматься, не понимал, как выполнять задания. После нескольких занятий с Аллой Владимировной все сильно изменилось. Сына не узнать. В садике стал мастерить и заниматься, пошёл на контакт, сам обнимается.

Учим потихоньку буквы, выучил маленький стих. Продолжаем занятия дальше. Алла Владимировна очень чуткий доктор. Выслушает, объяснит, подсказывает, как вести себя с ребёнком.

Показать еще отзывы (2)

Волкова Алла Владимировна Тольятти

Языки общения

Повышение квалификации

Рейтинг

Отзывы

Популярные психологи